Que actividades posso fazer com crianças de creche e instrumentos musicais?

[serrinha]

Ora boas,

Fui convidado para, de vez enquando, ir a um infantário para mostrar aos miúdos os instrumentos (isso é o que não me falta...) e para estar um pouco com eles.

Eu adoro música, para além da bateria tenho: um teclado, uma guitarra clássica (ou acústica como quiserem) e uma guitarra eléctrica, um cavaquinho, uma pandeireta, um djambé, uns ovinhos, uma armónica, uma flauta de pan, uma flauta doce, uma flauta transversal e um flautim (acho que não me esqueci de nada).

Eu também adoro crianças, e gostava de fazer alguma coisa divertida com os miúdos que tivesse a ver com música, e estou sem ideias...

Gostava que me pudessem ajudar com idéias que eu poça utilizar.

Venham lá essas idéias, por favor!

Obrigado


Abraços

[xano]

Acho que a primeira coisa que deves fazer é pôr os miudos em contacto com esses instrumentos todos.
É do mais pedagógico que há! Dar aos putos a oportunidade de conhecer e interagir com instrumentos musicais. Apartir daí vais ver que não te vão faltar ideias!

Eheheh, boa sorte!

[Miguel Martinho]

O mais fácil é usares a percussão quando quiseres que haja interacção entre todos.
Os instrumentos de sopro e cordas implicam notas, implicam posições de dedos, etc., ao passo que os instrumentos de percussão é só bater e todos nós temos ritmo por natureza.

É uma questão de pensares numa sequência simples, umas batidas simples, em que os putos possam tocar e soar num conjunto.


No entanto, tal como diz o Xano, podes começar também por deixar os putos tocar em tudo (mesmo de sopro e cordas), depois é que podes tentar uma interacção conjunta.
Isso é muito giro e os putos adoram.

[serrinha]

Muito obrigado pelas opiniões,

Miguel Martinho e Xano, inicialmente será mesmo isso que irei fazer, e foi mesmo para isso que fui convidado.

Miguel Martinho a tua idéia é boa, e é mesmo isso que vou fazer.


Mas de certeza que existem mais idéias, Por favor continuem a dar idéias.


Obrigado


Abraços

[enes]

ritmo basico:
1-2-3-4

fazes uns putos bater palmas tipo como faz o prato choques
depois no nº 1 , poes outros a fazer com a boca como se fosse o bombo
e no nº 3 poes mais alguns , tambem com a boca , a fazer a tarola

quando tiverem isso tudo assimilado, passa-os para os instrumentos afazer a mesma coisa.

hi-hat : -----x-----x-----x-----x-----
snare : -----------------o-----------
bass : -----0-----------------------

os espaços nao foram devidamente assimilados pelo forum, mas percebeste a ideia.
abraço

[serrinha]

Mensagem Original de enes

ritmo basico:
1-2-3-4

fazes uns putos bater palmas tipo como faz o prato choques
depois no nº 1 , poes outros a fazer com a boca como se fosse o bombo
e no nº 3 poes mais alguns , tambem com a boca , a fazer a tarola

quando tiverem isso tudo assimilado, passa-os para os instrumentos afazer a mesma coisa.

hi-hat : -----x-----x-----x-----x-----
snare : -----------------o-----------
bass : -----0-----------------------

os espaços nao foram devidamente assimilados pelo forum, mas percebeste a ideia.
abraço

LOL,

Sim, percebi a idéia, e muito obrigado.

Todas as idéias são bem-vindas, e poucas... por isso continuem.

Muito obrigado.


Abraços

[Baronesa]

Olá...
podes pôr os bebecos (dependendo da idade, claro está) a construir instrumentos musicais.

Deixo este site como exemplo:

http://www.jose-lucio.com/Pagina2/Olharinr.htm

(nas peças em que é preciso cortar coisas, o melhor é levares as peças já todas cortadas, assim é só pôr os pequenotes a construír os instrumentos).
Aqueles instrumentos que têm pregos e afins, se calhar não são aconselháveis, assim como os que tenham peças pequenas...

Também podes fazer aquela actividade das cadeiras (por música a tocar e os miudos a correr, quando a música pára, vão a correr sentar-se nas cadeiras... ou fazer o mesmo, mas a brincar às estátuas... quando a música pára, eles páram como se fossem estátuas... a música começa e eles começam a correria de novo) - aqui tens de ter cuidado, que os miudos são uns doidos para que não tropecem e caiam e se magoem...


Outra: pôres músicas de vários ritmos... música clássica será a melhor... estimular conforme o tempo da música que eles andem em passos pequeninos, passos de gigante, a imitar o andar de um elefante, de um gato, etc.

Podes pô-los a marcar o tempo, ora batendo palmas, ora batendo com os pés no chão.

Lápis de cor e papel: põe os bebecos a desenhar instrumentos que leves. Eles adoram desenhar, são muito observadores e estás a estimular a memória visual ao mesmo tempo que ficam a conhecer instrumentos musicais.

Karaoke: Porque todas as crianças ADORAM cantar... mesmo que não tenhas karaokes, podes ensinar-lhes musicas novas...

Sons mistério: leva uma gravação de sons feitos em casa, de copos, de um gato a miar, de um carro, de chuva, sei lá... e põem-nos a adivinhar que som é aquele.

Toca uma pequena música: logo de seguida pergunta a cada pequenito o que a música lhe fez lembrar. Eles que descrevam a música.


Bem, para já é o que me lembro...

[serrinha]

Mensagem Original de Minizephyr

Olá...
podes pôr os bebecos (dependendo da idade, claro está) a construir instrumentos musicais.

Deixo este site como exemplo:

http://www.jose-lucio.com/Pagina2/Olharinr.htm

(nas peças em que é preciso cortar coisas, o melhor é levares as peças já todas cortadas, assim é só pôr os pequenotes a construír os instrumentos).
Aqueles instrumentos que têm pregos e afins, se calhar não são aconselháveis, assim como os que tenham peças pequenas...

Também podes fazer aquela actividade das cadeiras (por música a tocar e os miudos a correr, quando a música pára, vão a correr sentar-se nas cadeiras... ou fazer o mesmo, mas a brincar às estátuas... quando a música pára, eles páram como se fossem estátuas... a música começa e eles começam a correria de novo) - aqui tens de ter cuidado, que os miudos são uns doidos para que não tropecem e caiam e se magoem...


Outra: pôres músicas de vários ritmos... música clássica será a melhor... estimular conforme o tempo da música que eles andem em passos pequeninos, passos de gigante, a imitar o andar de um elefante, de um gato, etc.

Podes pô-los a marcar o tempo, ora batendo palmas, ora batendo com os pés no chão.

Lápis de cor e papel: põe os bebecos a desenhar instrumentos que leves. Eles adoram desenhar, são muito observadores e estás a estimular a memória visual ao mesmo tempo que ficam a conhecer instrumentos musicais.

Karaoke: Porque todas as crianças ADORAM cantar... mesmo que não tenhas karaokes, podes ensinar-lhes musicas novas...

Sons mistério: leva uma gravação de sons feitos em casa, de copos, de um gato a miar, de um carro, de chuva, sei lá... e põem-nos a adivinhar que som é aquele.

Toca uma pequena música: logo de seguida pergunta a cada pequenito o que a música lhe fez lembrar. Eles que descrevam a música.


Bem, para já é o que me lembro...

Ena pá, que montes de idéias porreiras!

Muito obrigado, deste-me uma ajuda muito grande, se te lembrares de algo mais não hesites em colocar aqui.

Continuem assim pessoal, muito obrigado a todos.

Abraços

[Bernardo]

Já agora, as crianças com quem vais interagir no geral qual é a idade ?

[serrinha]

Mensagem Original de Punksongsdrummer

Já agora, as crianças com quem vais interagir no geral qual é a idade ?

Sinceramente ainda não sei....

[Bernardo]

Mensagem Original de serrinha

Sinceramente ainda não sei....

Pois .. Hao-de aparecer todas as idades lol .. Esperas que todas se divirtam, a musica faz milagres

[serrinha]

Mensagem Original de Punksongsdrummer

Pois .. Hao-de aparecer todas as idades lol .. Esperas que todas se divirtam, a musica faz milagres

Aproveita-se tudo!

Obrigado a todos, continuem assim!

Abraços

[hlw]

Boas.


Apesar de cheio de boas intenções, há umas quantas sugestões que te foram dadas, que embora pareçam boas hipóteses de planificação e prática, na realidade não são as mais correctas de um ponto de vista da aprendizagem estruturada.
O primeiro que tens que fazer é conhecer o grupo de crianças com o qual vais trabalhar, pois ainda que as diferentes idades te possibilitem projectar diferentes objectivos, tens sempre graus de desenvolvimento distintos numa sala. Acho que neste sentido deverás começar por conhecer as crianças, isto dar-te-á uma ideia razoável sobre que coisas poderás ou não tentar realizar com elas.
Por exemplo, se eu ainda não tenho bem consolidado o valor de 4, não irei perceber o porquê de voltar ao 1 quando chega o 4 tempo.
Neste sentido, a proposta do enes, assim que a explicasses a qualquer educador ou pedagogo, dir-te-iam que devemos construir a nossa casa do conhecimento pelas raízes.

Em relação às propostas que te deram o xano e o miguel te deram são as mais indicadas.
A exploração dos materiais é a base de tudo, terás que começar por aí.
Sugiro-te que dividas as primeiras aulas ( se é que serão aulas, ou encontros) e que dediques tempo a cada um dos vários instrumentos.

Quanto ao colocares ao dispor delas, instrumentos de cordas, sopros, não tem qualquer problema. Até porque a exploração do instrumento e respectivo som não tem nada a ver com a técnica, ou seja, o objectivo é os miúdos agarrarem, por exemplo, na guitarra clássica e puxarem as cordas e sentirem a relação causa/efeito. Não se pretende que eles sejam músicos, mas sim que eles sintam prazer com a música.

Tudo o que implicar eles colocarem a boca, por ex: flauta, certifica-te que eles não trocam, é quase sempre :D, e desinfecta com álcool gel quando eles quiserem trocar.
Quanto ao material em questão, prepara-te para levar um pouco de pancada. Hehehe.

As sugestões do Minizephyr pareceram-me todas boas ideias, aliás, utilizo quase todos os dias algumas delas.
Com excepção da hipótese do desenho, que me parece competência do educador da sala ( muitas vezes se subvaloriza a importância do desenho).



Ah, sou educador de infância, e actualmente sou professor de expressões numa creche e jardim de infância. Uma das expressões que dou é a de música. Se precisares de material propriamente dito, manda pm, que disso, evidentemente, tenho aos montes.

Abraço

[serrinha]

Mensagem Original de hlw

Boas.


Apesar de cheio de boas intenções, há umas quantas sugestões que te foram dadas, que embora pareçam boas hipóteses de planificação e prática, na realidade não são as mais correctas de um ponto de vista da aprendizagem estruturada.
O primeiro que tens que fazer é conhecer o grupo de crianças com o qual vais trabalhar, pois ainda que as diferentes idades te possibilitem projectar diferentes objectivos, tens sempre graus de desenvolvimento distintos numa sala. Acho que neste sentido deverás começar por conhecer as crianças, isto dar-te-á uma ideia razoável sobre que coisas poderás ou não tentar realizar com elas.
Por exemplo, se eu ainda não tenho bem consolidado o valor de 4, não irei perceber o porquê de voltar ao 1 quando chega o 4 tempo.
Neste sentido, a proposta do enes, assim que a explicasses a qualquer educador ou pedagogo, dir-te-iam que devemos construir a nossa casa do conhecimento pelas raízes.

Em relação às propostas que te deram o xano e o miguel te deram são as mais indicadas.
A exploração dos materiais é a base de tudo, terás que começar por aí.
Sugiro-te que dividas as primeiras aulas ( se é que serão aulas, ou encontros) e que dediques tempo a cada um dos vários instrumentos.

Quanto ao colocares ao dispor delas, instrumentos de cordas, sopros, não tem qualquer problema. Até porque a exploração do instrumento e respectivo som não tem nada a ver com a técnica, ou seja, o objectivo é os miúdos agarrarem, por exemplo, na guitarra clássica e puxarem as cordas e sentirem a relação causa/efeito. Não se pretende que eles sejam músicos, mas sim que eles sintam prazer com a música.

Tudo o que implicar eles colocarem a boca, por ex: flauta, certifica-te que eles não trocam, é quase sempre :D, e desinfecta com álcool gel quando eles quiserem trocar.
Quanto ao material em questão, prepara-te para levar um pouco de pancada. Hehehe.

As sugestões do Minizephyr pareceram-me todas boas ideias, aliás, utilizo quase todos os dias algumas delas.
Com excepção da hipótese do desenho, que me parece competência do educador da sala ( muitas vezes se subvaloriza a importância do desenho).



Ah, sou educador de infância, e actualmente sou professor de expressões numa creche e jardim de infância. Uma das expressões que dou é a de música. Se precisares de material propriamente dito, manda pm, que disso, evidentemente, tenho aos montes.

Abraço

Ora boas,

Antes de mais muito obrigado pelas dicas, pela ajuda, e pela disponibilidade.

É evidente que nunca iria fazer nada com eles sem antes conhecê-los, primeiro terei de conhece-los bem, "testa-los", para saber o que posso fazer com cada um deles e com o grupo em si.

O que eu pretendo com este post é poder absorver toda e qualquer idéia que me possam fornecer, e depois irei aplicar cada uma sempre que possível, e se possível.

Eu não vou ser nenhum educador de infância... só vou ajudar a passar o tempo, porque neste momento está lá o pai de uma das crianças a contar histórias, mas já ficou sem idéias, e pensou em mim para ir ajudá-lo.

hlw Obrigado pela disponibilidade, podes ter a certeza que se precisar de algo vou pedir...

Obrigado a todos, e continuem, porque todas a idéias fazem falta.

Abraços

[warlike]

Sugestões: drum circle e xilofones.

[serrinha]

Mensagem Original de warlike

Sugestões: drum circle e xilofones.

Fica registado.

Muito obrigado.

Abraços

[Dm4n]

Experimenta fazer um jogo que já fiz com o meu professor de bateria na minha aula de Formação Musical: Desmontámos a bateria, demos uma parte a cada um e cada um tocava uma figura musical na sua vez. POdes tambem fazer um jogo que é: um faz um ritmo num instrumento, e dpois cada um com o seu, de cada vez, vai tentar imitá-lo.